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2016年幼儿教师面试模拟（2）

时间：2016-03-09 14:54 作者：立知教育点击：3892次

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一、自我认知与职位匹配类
1、谈谈你对幼儿园教师工作的认识？
2、你对自己怎样看待，当一名幼儿教师有信心吗？
3、当你成当为一名新的幼儿园教师，到单位去上班应该怎么做？
4、怎样才能做好幼儿教师工作？
5、你愿为一名优秀的幼儿教师而努力吗？
6、当一名幼儿园教师应加强自身哪些方面的素养提高？
7、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中应注意处理好哪些方面的关系？（童与童、师与童、师与家长、同事、领导）
8、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中，怎么落实好国家幼儿教育方针？（体、智、德、美诸方面全面发展，坚持保育与教育相结合的原则）
9、幼儿教师在实施《指南》保教工作中应注意把握好哪几个方面？
①关注幼儿学习与发展的整体统一性；②尊重幼儿发展的个体差异；③了解幼儿的学习方式和特点，严禁“拔苗助长”式的起步教育和强化训练；④注重幼儿学习品质的养成教育，克服忽视学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法，这种做法是短视而有害的。（《指南》开篇说明中）
10、你对幼儿园保育和教育的主要目标是怎样认识的？
①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活、卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。②发展幼儿智力，培养初步的语言交往能力，培养兴趣和求知欲，培养初步动手能力。③萌发“互爱”情感，培养诚恳、自信、好问动脑、友爱、勇敢、爱护公物，不怕困难，讲礼貌守纪律等良好的品德行为习惯，培养开朗的性格。④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。（幼儿园工作规程第五条）
11、作为幼儿教师，在教育过程中怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？
①以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，理解感受，支持鼓励，探索表达。②关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。注意调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习。③善于发展幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。④尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习速度与风格等方面的个体差异，允许幼儿以自己的学习方式学习，并给予必要的支持与帮助，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。（《纲要》第三部分第九条）
12、幼儿园教师怎样与家长合作搞好教育工作？
教师与家长是合作伙伴关系，本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。①经常向家长介绍园内的保育教育工作，争取家长理解支持。②了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作。③家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家里得到延续、巩固，甚至发展。④吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。（《纲要》第三部分第十条）
二、工作中人际关系与合作意识、应急应变能力、自我情绪控制能力类
1、在幼儿园，幼儿之间经常会发生一些争执、小纠纷，教师该怎样对待？
2、在保教工作中，经常会出现因幼儿调皮好动与其它幼儿发生撞伤、纠纷而引起幼儿家长的误解与抱怨，教师应怎样处理？
3、人说同事关系难相处，对此你如何看待？
4、刚到单位，领导对你安排工作任务较重，一下子适应不了，出了些差错，领导不满意，你该怎么办？
5、一幼儿在游戏活动中摔伤，教师怎样处理？
6、你刚参加工作不久就得到重用，有的同事对你不服气说风凉话，对此你怎么办？
7、在日常工作中，注意防范哪些幼儿安全问题？
8、如果你的同事生病住院急需你一小时内送去住院费，同时你要马上去上课，幼儿等着你，你怎样处理？
9、在工作中与你的同事发生误会，你会怎么办？
10、你对自己了解吗？对所报考的岗位你有哪些优势？一旦录取如何工作？

(来源：安徽中小学教师考编网)

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