第一部分学前儿童发展知识
1、理解学前儿童发展的涵义、过程及影响因素；
2、了解学前儿童身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，并能举例分析；
3、掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能运用于教育实际；
4、掌握幼儿认知、情绪（情感）、个性、社会性发展的基本规律和特点，并能运用于教育实际；
5、理解幼儿发展的个体差异，能分析原因并运用于教育实际；
6、了解幼儿发展中常见的问题或障碍及教育应对策略；
7、了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能举例分析；
8、掌握观察、谈话、作品分析等基本方法，评估幼儿的发展状况和教育需求。
第二部分学前儿童保教知识
1、理解教育及学前教育的基本概念、学前教育的性质与意义；
2、了解学前教育发展的历史进程，理解学前教育思想发展的历史脉络，特别是近代以来有代表性的学前教育思想；
3、了解我国近代以来学前教育的发展，理解我国当前幼儿园教育的目标与任务；
4、理解学前教育的特征与原则，并能结合实际分析；
5、理解德智体美诸方面或各领域全面发展的深刻内涵；
6、正确看待儿童，科学保教儿童，树立正确的儿童观，教育观；
7、了解幼儿园教师的职业特点、专业素养及专业成长，树立正确的教师观；
8、理解幼儿园环境创设的重要性；
9、理解幼儿园以游戏为基本活动的依据及重要意义；
10、理解幼儿园班级管理的目的和意义；
11、掌握幼儿园与家庭、社区合作，幼儿园与前后教育阶段衔接的基本内容与方法；
第三部分教育活动组织与实施
1、熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义；
2、了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法；
3、了解幼儿卫生保健、疾病预防、营养、急救等方面的基本知识；
4、了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法；
5、熟悉幼儿园物质和精神环境创设的原则和基本方法；
6、了解幼儿园常见活动区的功能，能合理设置并科学开展活动区活动；
7、熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能；
8、了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供有效的支持与指导；
9、掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和方法；
10、能科学合理地设计幼儿园各类型教育活动方案，理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动；
11、理解幼儿主动学习的意义，能在活动中与幼儿进行积极有效的互动，并开展个别化的指导；
12、了解幼儿园教育评价的目的与方法，能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，积极反思并改进。
第四部分学前教育形势与政策
1、了解改革开放以来我国幼儿园教育的重要政策以及当前学前教育发展形势；
2、理解以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为代表的学前教育重要文件精神，并能运用于教育实际；
3、了解世界范围内学前教育的改革动态与发展趋势，特别是当前有影响的幼儿园课程方案或模式。