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2016年幼儿教师面试模拟(2)

打印本页 | 2016-03-09 14:54 | 来源:安徽中小学教师考编网 | 点击:
一、自我认知与职位匹配类
1、谈谈你对幼儿园教师工作的认识?
2、你对自己怎样看待,当一名幼儿教师有信心吗?
3、当你成当为一名新的幼儿园教师,到单位去上班应该怎么做?
4、怎样才能做好幼儿教师工作?
5、你愿为一名优秀的幼儿教师而努力吗?
6、当一名幼儿园教师应加强自身哪些方面的素养提高?
7、作为一名幼儿教师,在日常保育工作中应注意处理好哪些方面的关系?(童与童、师与童、师与家长、同事、领导)
8、作为一名幼儿教师,在日常保育工作中,怎么落实好国家幼儿教育方针?(体、智、德、美诸方面全面发展,坚持保育与教育相结合的原则)
9、幼儿教师在实施《指南》保教工作中应注意把握好哪几个方面?
①关注幼儿学习与发展的整体统一性;②尊重幼儿发展的个体差异;③了解幼儿的学习方式和特点,严禁“拔苗助长”式的起步教育和强化训练;④注重幼儿学习品质的养成教育,克服忽视学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法,这种做法是短视而有害的。(《指南》开篇说明中)
10、你对幼儿园保育和教育的主要目标是怎样认识的?
①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。培养良好的生活、卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。②发展幼儿智力,培养初步的语言交往能力,培养兴趣和求知欲,培养初步动手能力。③萌发“互爱”情感,培养诚恳、自信、好问动脑、友爱、勇敢、爱护公物,不怕困难,讲礼貌守纪律等良好的品德行为习惯,培养开朗的性格。④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。(幼儿园工作规程第五条)
11、作为幼儿教师,在教育过程中怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者?
①以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,理解感受,支持鼓励,探索表达。②关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。注意调整活动计划或教育行为,使之适合于幼儿的学习。③善于发展幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育时机,提供适当的引导。④尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习速度与风格等方面的个体差异,允许幼儿以自己的学习方式学习,并给予必要的支持与帮助,使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。(《纲要》第三部分第九条)
12、幼儿园教师怎样与家长合作搞好教育工作?
教师与家长是合作伙伴关系,本着尊重、平等、互惠的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。①经常向家长介绍园内的保育教育工作,争取家长理解支持。②了解幼儿的特点和家庭的需要,有针对性地开展教育工作。③家园配合,使幼儿在园获得的学习经验能够在家里得到延续、巩固,甚至发展。④吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。(《纲要》第三部分第十条)
二、工作中人际关系与合作意识、应急应变能力、自我情绪控制能力类
1、在幼儿园,幼儿之间经常会发生一些争执、小纠纷,教师该怎样对待?
2、在保教工作中,经常会出现因幼儿调皮好动与其它幼儿发生撞伤、纠纷而引起幼儿家长的误解与抱怨,教师应怎样处理?
3、人说同事关系难相处,对此你如何看待?
4、刚到单位,领导对你安排工作任务较重,一下子适应不了,出了些差错,领导不满意,你该怎么办?
5、一幼儿在游戏活动中摔伤,教师怎样处理?
6、你刚参加工作不久就得到重用,有的同事对你不服气说风凉话,对此你怎么办?
7、在日常工作中,注意防范哪些幼儿安全问题?
8、如果你的同事生病住院急需你一小时内送去住院费,同时你要马上去上课,幼儿等着你,你怎样处理?
9、在工作中与你的同事发生误会,你会怎么办?
10、你对自己了解吗?对所报考的岗位你有哪些优势?一旦录取如何工作?

(责任编辑:立知教育)

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