• 立知教育欢迎您!

2016安徽省教师招聘考试语文学科指导:古代诗歌鉴赏常用语

打印本页 | 2016-03-06 10:26 | 来源:安徽中小学教师考编网 | 点击:

关于古代诗歌的鉴赏,我们不仅要明白诗歌常考题型的答题思路,还需要积累一定的诗歌常用词语。通过课堂讲解,学生很容易掌握答题思路,但是语言的组织对于学生来说是比较难的。而语言组织能力差的核心问题是相关词汇太少,所以在这里为学生提供诗歌鉴赏常用的词语,帮组学生答题。

1、送别类诗歌

恋友思别、依依不舍、真挚友情、劝慰宽勉、离愁别绪

送元二使安西

(唐)王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

清晨,渭城客舍,一场细雨后,空气清凉,柳色青青,一片盎然。驿道绵延,柳树飘飘,却透着丝丝惜别的凉意。朋友“西出阳关”虽是壮举,却要经历万里的长途跋涉的艰辛与寂寞。 而“劝君更尽一杯酒”浸透了深深的离愁别绪,表达诗人对友人的深挚情感。

2、羁旅类诗歌

羁旅思乡、倦于漂泊、孤独寂寞、凄凉荒芜、凄苦愁楚、萧条寂寞、孤寂哀愁

天净·沙秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

该小令用多种景物——枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马组合成一幅秋郊夕照图,透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

3、边塞诗(战争诗)

广阔无垠、广阔荒芜、广袤荒凉、宏伟壮阔、羁旅思愁、艰苦的战争生活、征战沙场的豪情、渴望建功立业、渴望征战沙场、渴望报效朝廷、壮志豪情、收复失地的豪情、报国无门、壮志未酬、思念家乡、渴望和平、现身边塞

诉衷情

(宋)陆游

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。

诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造,表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。

4、山水田园诗

喜爱之情、赞美之情、钟情山水、归隐田园、超凡脱俗、高洁脱俗、闲适恬淡、清新自然

饮酒(其五)

东晋 陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

陶渊明置身“人境”,却能做到“无车马喧”,不染世俗之事。一句“心远地自偏”道出了原因,这是心境使然。悠悠采菊于东篱,忽见南山现眼前,写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受,表现了诗人鄙弃官场,不与统治者同流合污的思想感情。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。

5、怀古类诗歌

物是人非、时代沧桑、朝代更替、借古讽今、揭露统治者腐败、醉生梦死、不顾百姓疾苦、

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

烟、水、月、沙被“笼”字溶合在一起,绘成一幅淡雅的水边夜色。夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家听到了《后庭花》,既表达了诗人对国事的隐忧,又借古讽今,反映了官僚贵族声色歌舞、纸醉金迷、百姓疾苦的现状。

6、咏物诗

孤傲高洁、遗世独立、质朴无华、圣洁孤傲、不与世俗同流合污、冰清玉洁、不会趋炎附势

卜算子·咏梅

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

这首咏梅词,描绘了在偏僻的“ 驿外断桥边”,风雨中寂寞独自绽放的梅花倍受摧残,但 “无意苦争春,一任群芳妒”,朴实无华,不慕虚荣,与世无争 。“零落成泥碾作尘”,即使沦落到化泥作尘的地步,还香气依旧。此处以梅花自喻,表达了虽历尽艰辛,也不会趋炎附势,而只会坚守节操的决心。

以上就是诗歌鉴赏常用的词语,希望可以帮助考生解决机会匮乏问题。



最新中小学教师考编笔试资料请查看安徽中小学教师考编网(www.lzexam.com)

(责任编辑:立知教育)

活动专题
重点推荐
热点内容

皖公网安备 34150202000029号